V uplynulém roce se žáci vybraných základních škol pustili do experimentu, který spojil školní pozemky, moderní technologie, meteorologická data a zemědělský výzkum. V rámci programu ClimaMonitor žáci instalovali vlastní meteostanice a podle připravené metodiky zaseli, pěstovali a sklidili čirok – plodinu, která je v souvislosti s klimatickou změnou stále častěji zkoumána jako možná alternativa ke kukuřici.
Na přípravě metodiky a odborném vedení projektu se podílela Provozně ekonomická fakulta ČZU. Právě systematické propojení měření, práce s daty a praktického experimentu představuje jednu z hlavních hodnot projektu.
ClimaMonitor je vzdělávací program, který pomáhá žákům porozumět klimatické změně prostřednictvím vlastního pozorování a práce s reálnými environmentálními daty. Žáci nesledují klimatická témata pouze v učebnicích – sami měří počasí, pracují s daty a sledují, jak se podmínky prostředí promítají do jejich experimentu.
V pilotním roce se do projektu zapojily čtyři základní školy - Lyceum Králův Dvůr, 3. ZŠ U Říčanského lesa, Královská ZŠ a ZŠ Mistra Jana Husa. Každá ze škol se stala malou experimentální stanicí, kde žáci v průběhu sezony sbírali data z meteostanic a současně sledovali růst a vývoj čiroku.
Pro PEF představuje projekt především příležitost propojit výzkumné know-how s praktickou výukou na základních školách. Data získaná ve školách mohou zároveň představovat zajímavý zdroj pro další analýzy a výzkum zaměřený na dopady klimatické změny.
Proč právě čirok? Výběr čiroku není náhodný. Tým PEF pod vedením Jany Kholové, Ph.D. se jeho potenciálem v českém zemědělství dlouhodobě zabývá. Čirok je plodina s dobrou schopností hospodařit s vodou a jeho potenciál roste zejména v podmínkách, kdy se zemědělství musí vyrovnávat s častějšími obdobími sucha. Výzkum PEF využívá digitální nástroje, matematické modely a ekonomické analýzy k hodnocení toho, kde a za jakých podmínek může být pěstování čiroku vhodnou alternativou ke kukuřici.
Zapojení škol do ClimaMonitoru tak přirozeně navazuje na výzkumné aktivity PEF. Zatímco výzkumníci pracují s modely a rozsáhlými datovými soubory, žáci si mohou princip vědeckého zkoumání vyzkoušet přímo na vlastním pozemku.
Projekt ClimaMonitor ukazuje jednu z cest, jak může univerzita přispívat k modernímu vzdělávání už na úrovni základních škol. Propojení škol s akademickým prostředím umožňuje učitelům i žákům získat přístup k odbornému know-how a současně dává výzkumníkům možnost pracovat s daty vznikajícími přímo v terénu.
ClimaMonitor přitom míří ještě dál. Jeho cílem je dlouhodobě propojovat školy, univerzity a výzkumné organizace tak, aby žáci získávali zkušenost s vědeckou prací a současně vznikala data využitelná pro výzkum klimatické změny a adaptace.
První rok projektu tak přinesl nejen data o počasí a růstu čiroku, ale především zkušenost, že pokud je chuť žáků a učitelů propojovat teorii s praxí, věda může začínat již na zahradách základních škol.
